在格罗皮乌斯的指导下,“包豪斯”在设计教学中贯彻的新方针、新方法,逐渐形成了以下特点:
(1)在设计中提倡自由创造,反对模仿因袭、墨守成规。
(2)将手工艺与机器生产结合起来,提倡在掌握手工艺的同时,了解现代工业的特点,用手工艺的技巧创作高质量的产品,大批量生产并能供给工注厘基础训练,从现代抽。
(3)西安标识标牌设计的绘画和雕塑发展而来的平面构成、立体构成和色彩构成等基础课程,成为包豪斯对现代工业设计做出的伟大贡献之一。
(4)实际动手能力和理论素养并重。
(5)把学校教育与社会生产实践相结合。
在设计理论上,包豪斯提出了三个基本观点:艺术与技术的新统一;设计的目的是人而不是产品;设计必须遵循自然与客观的法则来进行。这些观点对于工业设计的发展起到积极的作用,西安标识标牌设计使现代设计逐步由理想主义走向现实主义,即用理性的、科学的思想来代替艺术上的自我表现和浪漫主义。
由于学校影响的日益扩大,包豪斯在学术上与当地名流发生了分歧,同时又受到魏玛反动政府的迫害,1925年4月1日,包豪斯关闭了在魏玛的校园,西安标识标牌设计迁往当时工业已相当发达的小城德绍,继续自己的事业。由此,包豪斯在德绍进入了成熟时期。
从这时起,包豪斯开设了平面构成、立体构成、色彩构成等基础理论课程,为现代建筑设计的教学模式发展奠定了坚实的基础。